第一章   总  则

 

第一条 为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，现结合我校实际，特制定本办法。

    第二条 班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量，是促进大学生全面成才、健康成长的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。

    第三条 班主任队伍实行学校和学院双重领导体制。在学校党委和行政领导下，由党委学生工作部对班主任进行宏观管理和指导，各学院党政对班主任实施具体领导和管理。班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。

第四条 各学院应建立班主任工作例会制度，由学院分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。

第五条 班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从学校安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。学校将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。我校教师申报职称一般至少有2年班主任工作经历，并经考核为合格及以上。

 

第二章 选聘与配备

 

第六条 班主任任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热心学生教育管理工作，乐于奉献；具备较强的业务能力和一定的组织管理能力；遵纪守法，作风正派。

第七条 班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班最多不超过两个。

    第八条 班主任一般应从我校各学院专业教师中选聘。

第九条 班主任由各学院选聘，采取组织推荐和校内公开招聘相结合的方式进行，报学生工作部备案。

第十条 班主任在任职期间，各学院不得随意调换其工作岗位，确因工作需要而必须调整的，需征求学生工作部意见，取得同意后方可调整。

 

第三章  岗位职责

 

第十一条 班主任的主要任务是贯彻落实党和国家的方针、政策，维护国家的利益及学校秩序，执行学校规章制度，掌握学生的思想、学习和生活状况，进行学生思想政治教育、学业引导和事务管理，保障学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

第十二条 班主任岗位的主要职责是：

（一）负责对学生进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观；进行爱国主义、集体主义和社会主义教育；进行形势与政策教育，引导学生关心时事，正确理解党的各项方针、政策，增强学生维护安定团结的自觉性。

（二）抓好学生的日常管理工作。认真抓好迎新生入学教育、军训、学生奖惩、助学贷款、勤工助学、毕业生教育、学生活动的指导等各项学生日常教育与管理工作。深入学生群体，保持与学生经常接触与思想交流，及时反映学生在教学和生活上的意见和要求，教育督促学生严格执行学校的各项规章制度，及时报告和处理学生中的突发事件，并坚持在全面教育、正面疏导的方针下，关注学生的个性发展。

    （三）抓好学生党团建设工作。在各学院党总支的领导下做好学生党建工作，做好入党积极分子的教育、培养、考察工作。大胆培养和使用学生干部，做好对学生干部的选拔、培养、使用、管理和教育。有计划地安排和组织学生的时事政治学习和团日活动，能够经常深入到学生中开展工作，积极参加学生的党团或班会活动，并时刻注重研究教育对象，深入分析，总结工作。

（四）对学生进行专业思想教育和学习指导，抓好班风学风建设。教育学生明确学习目的，积极协助任课教师抓好学生的学习，帮助其掌握科学的学习方法，根据工作需要可参加学生的公益劳动或教学实习。指导学生广泛开展科技文化创新和社会实践活动，通过活动培养学生的实践能力和创新精神。

（五）全面关心学生学习、生活和身心健康，积极开展学生生理、心理健康和挫折教育工作，建立贫困生、学习困难学生、困难学生档案。开展谈心活动和心理辅导，认真做好个别学生教育工作和引导工作。 

（六）积极开展安全教育工作。积极协助学校行政部门和学院教育引导学生搞好教室、宿舍管理和财产安全，高度关注学生的人身财产安全，有针对性地进行安全防范，确保学生平安和学校平稳。

（七）积极参加学校和学生工作部门召集的工作会、学生工作情况汇报会、经验交流会、学习报告会、工作研讨会等。

（八）做好所在班级学生生涯设计及职业设计指导，引导他们定好位、走好路，实现自己的职业理想；做好毕业生就业信息收集、文明离校等工作。

（九）积极推进大学生素质拓展计划的实施，动员引导学生积极参与各项素质拓展项目，对素质拓展计划的学分认证进行督导和审核。在奖学金评定和各级各类评优评奖中，要把学生完成“大学生素质拓展计划”情况作为一项重要的评定或考核标准。

 

第四章  技能培训

   

第十三条 学校有关职能部门和各学院应高度重视班主任队伍建设，做好规划，落实班主任培训经费，切实做到使用和培养并重、工作与学习并重。

    第十四条 班主任应先培训后上岗。班主任培训以学工部及各学院为主组织， 培训工作应经常化、制度化。

第十五条 班主任培训重点是提高其马克思主义理论水平、政策水平、业务水平，帮助他们开阔视野，拓展思路，提高工作能力。

 

第五章考核奖惩

 

第十六条 班主任考核每学年进行一次。考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格。

第十七条 班主任的考核，在学生工作部指导下，由各学院党总支按照学校总体要求具体负责实施，考核结果报学生工作部审核、备案。

第十八条 班主任考核，应在本人工作总结、自评的基础上，根据定性与定量考评相结合的原则，参照相应的考评体系，结合学生评议和一定范围的干部、教师评议，确定考核档次。

    第十九条 完善班主任评优奖励制度。学校每学年评选表彰一批优秀班主任，在全校树立典型，鼓励先进、交流经验，促进工作。

    第二十条 对工作不负责任的班主任，应及时进行批评教育，并视情节适当扣除班主任专项津贴。对有下列情形之一的班主任应及时调整岗位或予以解聘：在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致；学生评价差，在学生中威望低；因个人工作不力而直接造成重大事故，产生严重不良后果；不能正常履行班主任岗位职责以及其他不得从事班主任工作的情形。

第六章 政策待遇

第二十一条 班主任按规定参加有关会议，阅读有关文件。

第二十二条 班主任经考核合格者，发给相应的班主任工作专项津贴。

第二十三条 专业教师担任班主任，其工作考核结果作为职称评定、职务晋升、评优评先的依据。凡被评为校级优秀班主任者，在学习深造进修、职务晋升等方面，同等条件下予以优先。凡被评为校级优秀班主任者，学校还将给予一定的物质奖励。教师职称评聘需有2年以上班主任工作经历方能申报，申报职称材料时需由学工部出具担任班主任证明材料。

第二十四条 班主任凡有下列情况之一者，在职称评审、职务聘任、评优评先中可实行“一票否决制”。

（一）经考核，被认定为不合格者；

（二）因工作不负责任被提前解聘者；

（三）无正当理由拒绝担任班主任或提前辞职者。

 

第七章附  则

 

第二十五条 本条例未尽事项或遇有其他特殊情况，由学校有关部门研究决定。

第二十六条 本条例由学生工作部负责解释。

第二十七条 本条例自公布之日起施行。

 

附件：1.贵州理工学院班主任考核办法（试行）

2.贵州理工学院班主任工作考核表

 

 

 

                                                      贵州理工学院

                                                       2013年9月10日

 

 

 

附件1        

贵州理工学院班主任考核办法（试行）

 

为了进一步完善班主任工作机制，加强对班主任的管理，科学准确地评价我校班主任的工作表现、工作能力和工作实绩，充分发挥班主任的作用，调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，根据《贵州理工学院班主任管理办法》，制定本考核办法。

一、考核对象  

全校带班班主任。

二、考核原则：

（一）考核坚持“客观、公开、公正”的原则；

（二）注重工作实绩的原则；

（三）全面考核、综合评定的原则。

三、考核内容：

班主任的考核内容包括工作表现、工作能力、工作实绩三个方面。

四、考核方式：

（一）各学院党总支成立考核小组，负责对班主任的考核工作。

（二）班主任的考核实行个人总结、学院党总支考核、学生评议相结合的方式。

（三）考核分学院党总支考核占50%、学生评议占50%。

五、考核程序：

由学生工作部组织每年进行一次班主任工作考核，每年12月完成对上一学年班主任工作的考核，12月底各学院党总支将班主任考核结果报学生工作部。

（一）个人总结：班主任按考核的内容和要求，认真总结本学年工作，并向所在学院党总支提供个人的工作总结、工作日志等相关资料。

（二）学院考核：在个人总结的基础上，学院党总支牵头的考核小组对班主任履行职责情况进行评定，填写《贵州理工学院班主任工作考核表》（见附件）。

（三）学生评议：考核小组组织班主任所带班级学生数的40%，采取不记名方式填写《贵州理工学院班主任工作考核学生评分表》（见附件），对班主任的工作进行测评。

（四）学校审核：各学院党总支将考核小组的考核结果、学生评议的考核结果等情况进行汇总，确定相应等级，报学生工作部审核、备案。

六、考核结果：

考核的结果分为优秀（90分以上）、合格（80-89分）、基本合格（60—79分）、不合格（60分以下）四个等级。

七、奖惩措施

（一）考核为优秀者，学校授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励。

（二）考核为不合格者，建议学院党总支将其解聘。

八、各学院可结合本单位工作实际情况，对本办法进行相应的修订和完善，形成适合本单位学生工作需要的班主任考核办法，修订后的办法报学生工作部备案。

九、本办法由学生工作部负责解释。

 

 

附件2

   

贵州理工学院班主任工作考核表

（2013/2014 学年）

 

 

 

 

 

贵州理工学院班主任工作考核学生评分表

（2013/2014 学年）

被评议班主任			评议时间
评价项目	评价内容			分值	学生评分
德 14分	1.政治素质高，引导学生进步			3
	2.品德修养好，言行举止做学生表率			4
	3.大局意识强，能够妥善处理各方面关系			3
	4.具有强烈的责任感和奉献精神			4
能 22分	1.沟通能力强，经常开展谈心活动			4
	2.组织能力强，能处理好学生事务			4
	3.洞察力强，能及时发现学生中存在的问题			4
	4.解决问题能力强，能使问题得到妥善解决			5
	5.创新能力强，工作有新思路、新经验，能生动活泼地开展工作			5
勤 30分	1.工作积极主动，经常深入学生宿舍、班级、课堂，关心学生的学习和生活，重视学风、班风建设			10
	2.工作细致深入，能及时掌握学生思想动态，努力帮助解决学生在学习和生活中遇到的实际困难			5
	3.积极指导学生学业、就业以及科研学术活动			6
	4．积极指导学生开展班团活动，关心学生班集体建设			5
	5.坚守岗位，保持通讯畅通，在学生需要时能联系到人			4
绩 34分	1.学风建设有成效，学生的学习兴趣比较高、学习氛围好，考风优良，考试合格率高			10
	2. 班级科研学术氛围好，科研成果多			6
	3. 能够带动班集体进步成长，各种竞赛获奖多			5
	4. 班风好，班级学生违纪率低			5
	5. 关心学生成长，学生学习、生活中的问题得到妥善解决和协调，有效避免恶性事件的发生			4
	6．积极参与学生教育管理工作研究，并取得一定的成果			4
合  计